九个复韵母(复韵母拼音练习)

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Q1：9个复韵母是哪9个？

复韵母有ai、ei、ao、ou、ia、ie、iao、iou、ua、uo、uai、uei、üe十三个。复韵母的发音中，元音之间没有明显的界限，整个过程是从一个元音滑向另一个元音，并且各元音的发音响度不同。主要元音的发音口腔开口度更大，声音最响亮，持续时间最长，其他元音发音轻短或含混模糊。普通话有十三个复韵母， 9个二合元音： ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe，4个三合元音：iao、iou、uai、uei。二合元音分前响复韵母、后响复韵母两类，三合元音是中响复韵母。ai、ei、ao、ou 4个。发音时，口腔肌肉放松，韵腹 a、o、e 发得清晰、响亮、音值稍长，后面的i、u(o)是韵尾，发得轻、短、模糊，只表示舌位滑动的方向。每个元音必须读成一个整体。尾音 i和u(o) 实际上不到位，是松元音 [I] 和[ U ]。ia、ie、ua、uo、üe。前一个元音i、u、ü是韵头，读得轻、短而紧张，后一个元音是韵腹，读得清晰、响亮、时值较长。两个元音必须读成一个整体。其中八个复韵母的发音 *** 如下：（1）ai：发音时，先发 a 的音，然后滑向i，气流不中断，读音轻短。（2）ei：发音时，先发 e 的音，然后滑向i，气流不中断，嘴角向两边展开。（3）ui：发音时，u 的发音轻短，然后滑向i，嘴形由圆到扁。（4）ao：发音时，先发 a 的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻地滑向 o。（5）ou：发音时，先发 o 的音，嘴唇渐收拢，舌根抬高，口型由大圆到小圆。（6）iu：发音时，先发 i，然后向 u 滑动，口型由扁到圆。（7）ie：发音时，先发 i，再发e，气流不中断。（8）üe：发音时，先发 ü 的音，然后向e滑动，口型由圆到扁。

Q2：九个复韵母

复韵母，是由两个或三个元音结合而成的韵母。9个复韵母就是： ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er.普通话有十三个复韵母。 9个二合元音： ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe，4个三合元音：iao、iou、uai、uei。二合元音分前响复韵母、后响复韵母两类，三合元音是中响复韵母。

Q3：9个复韵母是什么

复韵母er 复韵母üe 复韵母ie 复韵母iu 复韵母ou 复韵母ao 复韵母ui 复韵母ei 复韵母ai

Q4：幼儿园拼音《复韵母iu与声母相拼》教案

　　课时目标：　　1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。　　2、能够看图说一句话。　　教学过程：　　(一)复习检查。　　1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。　　2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样?　　3、对比读：a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同?(如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。)　　(二)引出新课，提出要求。　　上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得更好，能认清字形，读准字音，还会带调读。　　(三)教学复韵母ao ou iu。　　1、教学复韵母ao。　　(1)看插图说话引出ao：图上画着什么?(奥运会的标志)领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的之一声。板书：ao。　　(2)ao怎么读呢?先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。(教师示范读ao，领读、齐读、指名读)　　(3)练读四声，标调在a上：āo(凹进凸出) áo(熬药) ǎo(棉袄) ào(骄傲)　　3、教学复韵母ou。　　(1)看插图：图上画的是什么?(图上画的是藕。)谁能把ǒu改成之一声来读一读，出示：ou。　　(2)看老师念ou，说说口形是怎样变化的?(先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。)　　(3)教师领读、指名读、齐读。　　(4)ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声?练读ou的四声：ōu(海鸥) óu(óu，真奇怪) ǒu(鲜藕) òu(怄气)　　4、教学复韵母iu。　　(1)看插图：图上画着谁在干什么?(人们在游泳池里游泳。)出示：iu。　　(2)iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变?谁会读?　　谁能说说怎么发iu这个音?(先发i，口形再变到u，i重u轻。)指名读、齐读。　　(3)告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。　　四声练习：iū，努力学习要得优。 iú，我替妈妈去买油。　　iǔ，他是我的好朋友。 iù，我们要尊老爱幼。　　(四)巩固练习。　　1、看卡片，认读复韵母ao ou iu。　　2、打乱次序读带调的ao ou iu。　　(五)指导书写。

Q5：学前班拼音复韵母的公开课怎样上

知识与目标： 1、学会复韵母“ai” 能认清形，读准音。 2、学会“ai”的四个声调。 3、能正确拼读、书写音节。 *** 与技能： 掌握复韵母ai的音、形及四声。 情感与态度： 掌握复韵母ai的音、形、标调 *** ，认字。 教学准备： 字母卡片，配合学习ai的录音带、教学挂图和生字、词语卡片。 教学过程： 一、导入新课 1．看卡片，读字母：“a、o、e、i、u、黒~”。 2．教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了23个声母朋友和6个单韵母朋友，今天我们一起来认识几个复韵母朋友好吗？那么什么是复韵母呢？请大家看黑板： 板书：10．ai像这样，由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。二、看图学习复韵母ai的音形 （一）学习复韵母ai的音形 1．学习“ai”的音 （1）请2个同学到前边来，让他们挨得很近。 　 　问：你们发现什么了？ （2）出示图： “ai ” 你们看这两个小朋友也背靠背地挨在一起。那么这个字母怎么读呢？自己试试？ （3）指名读“ai”。教师结合学生发音情况进行具体指导：发“ai”音时，先张大嘴巴发“a”的音，口形由大变小很快滑向“i”，“a”读得重，“i”读得轻，中间气不断，一口气读成“ai”。 （4）教师讲后范读，学生继续体会发音 *** 。 （5）采取个别读，同桌读，开火车读等多种形式练习，达到读准音。 2．记住“ai”的形 （1）问：你们看复韵母“ai”是由哪两个字母组成的？ （2）再读，同学读读“ai”的读音。边读边记住“ai”的形。（四）总结复韵母的发音 *** （1）师讲：复韵母“ai、、”是由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要先发之一个韵母的音，再从之一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行，改变成第二个韵母的口形，口形由大逐渐交成“i”的口形。 （2）用这样的 *** 再试着读读“ai”，体会 *** 。 三、学习复韵母“ai”的四声 1．读“ai”3个复韵母 2．按顺序读6个单韵母“a、o、e、i、u、”，告诉学生他们是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。 3．“ai”都是由两个单韵母合成的。那么在标调的时候，应该标在谁的头上呢？我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌： 　 6个兄弟标调号，没a找o e，i u并列标调号，谁在后面送给谁。 （1）学生读读儿歌 （2）想想什么意思？ 4．结合刚才的小儿歌试着给3个复韵母标调号。 （1）出示 　　ai ai ai ai 　　 　　 请同学想想应该怎样标调号？ （2）请同学到黑板上把复韵母标上四声调 5．学生练习读四声： （1）自己读 （2）同桌读 （3）齐读 （4）按顺序读，不按顺序读。 教学反思： 学生对于复韵母ai的书写基本掌握过关，但由于刚接触复韵母，对于其概念还有点模糊不清。

Q6：一年级汉语拼音练习题合集

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:wo491125621 汉语拼音练习题合集(一)汉语拼音一、默写六个单韵母。（6分）二、按顺序默写二十三个声母。（23分）三、按要求分类写下来。（12分）a g u t m e rüp i c o单韵母：声母：四、照样子写音节。（7分）b—ù→（bù）zh—è→( )d—u—ǒ→( )x—ǜ→（）n—ǚ→（）h—u—à→( )q—ǜ→（）z—u—ō→( )五、给下面的字选择正确的读音，写下来。（10分）yúmǎyátǔlìmùhéhuǒshízhú土火牙禾目石竹鱼马力六、请你帮ɑ、o、e、i、u、ü找朋友，组成8个复韵母写在四线三格里8分）七、读一读，按要求分类写下（15分）p iu zi sh w ying ie k yi wu er n u en yuan声母：韵母：整体认读音节：八、下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打“√”（8分）xié( ) shǔi( ) niú( ) hǔan( )xíe( ) shuǐ( ) níu( ) huǎn( )què( ) bái( ) léi( ) zhúo( )qùe( ) baí( ) leí( ) zhuō( )九、填空。（8分）b—（）→（bái）q—( )→quèx—un→（）j—ü—àn→( )l—üè→（）ɡ—( )—ó→ɡuó( )—ǒn→mín x—i—ǎo→( )十、把字和音节连起来。（10分）我z

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