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目录亲子阅读家长评价内容 亲子阅读的家长评价怎么写?亲子阅读班都在上什么内容呢?亲子阅读感言怎么写?国王的礼物亲子阅读体验馆有户外的阅读活动吗?国王的礼物亲子阅读体验馆户外阅读拓展活动多吗?父母如何做好亲子阅读缤纷活动呢?Q1:亲子阅读家长评价内容 亲子阅读的家长评价怎么写?
由于很少有机会和儿子一起阅读,很少有感言,心中一直觉得十分歉疚,所以今天一早就叫上儿子一起阅读。 刚开始问题就出现了——读什么书?按照我的初衷是找一些成语故事,或一些劝学、勉学、勤学之类的故事,希望通过阅读,去灌输,或让其感知一些做人的道理,以及学习知识的重要性等等。 可儿子的想法不一样,他说他喜欢读《淘气包马小跳》,我犹豫了一下,再考虑尊重儿子的意见,在不违背民主、在避嫌于强制的情况下,我选择了妥协。 我耐心地和儿子认真地读了故事中的两个章节。从主人公马小跳返校的前一日,返校的当日发生的事情,从孩子间的对话描写、心理描写、行为描写等等,细致地刻画了孩子的淘气,既可爱又有点可恨,又看到了顽皮不乏聪明孩子身上闪光的品质。 通过阅读,感叹之余,觉得自己并没有真正地和儿子融合在一起。也许只是一味的要求儿子按照自己的想法去阅读,学习,而忽略了儿子的喜好和真实的想法,加之在我的厉声呵斥下(儿子读书时不认真,有走神的现象)儿子恐慌的眼神,我不免自责。 我深知亲子阅读的益处,虽然边去做了,但总是缺乏应有的耐心,总是克制不住,首先破坏那原本温馨、轻松、愉快的阅读气氛。 我作为一成年人,常为不能自制而感到自责,何况面对我的是一名小学生呢? 儿子,爸爸深知亲子阅读的益处。从这次开始,从爸爸自身开始,爸爸改掉臭脾气,让我们一起努力,一起营造愉快、轻松的读书环境,让我们读好书,好好读书,一起学习知识,一起遨游在知识的海洋里,好吗?。
Q2:亲子阅读班都在上什么内容呢?
《婴儿画报》、《幼儿故事》、《儿童好习惯》等书籍,我宝宝天天拿着看,她妈妈也每天教她读,都是从爱宝贝儿童潜能开发中心拿回来的教书,孩子就需要从小开始培养能力,将来才能成为龙凤,呵呵
Q3:亲子阅读感言怎么写?
感受是要自己写的,别人写的再好也不能代表自己的。下面是一对父女关于《海底两万里》的对话,参考参考吧。 爸爸:孩子,我见你的书桌上有一本《海底两万里》。这可是一本好书。我读《海底两万里》这本书的时候,也是在小学四年级的下半学期,是向图书馆借阅的,上、下两册的译本,先后用了二十多天的时间才看完。 在我记忆中,这本书情节紧张、 *** ;人物命运神秘莫测;当时一打开这本书进行阅读时,就被它深深地吸引住了。现在你们学校正在开展百部经典名著亲子阅读活动,你要好好解读这本书。 女儿:我觉得这本书乏味枯燥,我没什么兴趣,因为它有些内容我看不懂,什么经度、纬度呀,还有一大堆我从未听说过的海洋鱼的名称,潜水艇的构造理论。 剩下的不就是一只潜水艇在水中上上下下,跑来跑去,有什么好看的。 (这是我始料未及的结果,我赶忙找来这本书再仔细读了一遍,感觉是和之一次阅读时不同。当时我的注意力集中在情节和好奇心上。只记住了尼摩船长一个人和惊险的情节,其它内容确实很模糊。 而这次阅读后,发现这本书的知识十分丰富,可以说涵盖了天文、地理、化学、物理、植物、生物、海洋、历史、人文等各种学科。特别是对海洋的描写,简直可以说是一幅奇幻百变,色彩斑斓的图画。我不得不佩服作者儒勒·凡尔纳的奇思妙想和丰富扎实的自然科学知识。 这本书之所以被公认为百部名著之一;作者之所以被公认为科幻小说之父,与这有用关吧!而女儿为什么与我的看法大相径庭?会不会是“代沟”引起的?) 爸爸:我认为好看的书,你却不感兴趣,说明我俩之间有“代沟”。 女儿:什么叫“代沟”? 爸爸:就是因为年龄的差距对某一件事情而产生的不同看法和分歧,而且大家谁都不能说服对方。 你有不同意见,这不稀奇,现在的科学已经飞速发展了,以前的幻想现在已经实现,变得司空见惯,所以没什么吸引力。现在社会也发生了很大进步,是信息时代,很多知识可以从电脑、电视里直接看到,所以书中的海洋景象,生物没有色彩,不能引起你的的想象力。
Q4:国王的礼物亲子阅读体验馆有户外的阅读活动吗?
有啊,国王的礼物亲子阅读体验馆会定期举行绘本故事会、外教导读会、户外阅读拓展等,全方位帮助孩子提高阅读兴趣。
Q5:国王的礼物亲子阅读体验馆户外阅读拓展活动多吗?
嗯,经常会有,还有生日会、故事会、外教导读会、绘本剧改编表演、绘本衍生创意课堂、户外拓展、冬夏令营等亲子共同参与的儿童文化交流体验等活动。
Q6:父母如何做好亲子阅读缤纷活动呢?
当成人发自内心的喜爱这本书,才能将这种情绪感染给孩子,才有可能将孩子一起带到书里
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